Dra. María Magdalena Reyes Gallegos
CVU CONAHACyT: 273133
CVU TecNM: IT19B735
Doctora en Pedagogía e Investigación Educativa
Maestra en Dirección de Empresas con énfasis en Administración Estratégica
Ingeniera Industrial en Calidad y Productividad



Semblanza
La trayectoria académica de la Dra. María Magdalena Reyes Gallegos refleja una sólida convergencia entre formación técnica, visión estratégica y vocación pedagógica. Ingeniera Industrial en Calidad y Productividad, Maestra en Dirección de Empresas con énfasis en Administración Estratégica y Doctora en Pedagogía e Investigación Educativa.
Su labor en el Tecnológico Nacional de México, Campus Ciudad Victoria, ha trascendido la práctica docente para convertirse en un compromiso institucional.
Su producción científica con 15 publicaciones en revistas indexadas, difusión, divulgación y Journal Citation Reports, posee 3 capítulos de libro y cuenta con 6 participaciones en congresos nacionales e internacionales, da cuenta de una actividad investigadora constante y rigurosa.












Cuenta con Perfil Deseable PRODEP vigente, una sólida trayectoria en docencia, gestión académica e investigación aplicada, y participó como par evaluador del Consejo Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería en México.
Como profesora en ramas de ingeniería y posgrado, así como en funciones de Coordinación de Posgrado del Programa Maestría en Ingeniería Industria, Jefatura de Recursos Humanos y Jefatura Académica de Ciencias Económico Administrativas, ha contribuido al fortalecimiento de los programas educativos y a la consolidación de una cultura de calidad orientada a la pertinencia social.
Sus líneas de trabajo, centradas en la mejora de procesos, la logística, la ingeniería aplicada y la innovación educativa, articulan el análisis técnico con la reflexión pedagógica.
Reconocida con el Premio Nacional a la Innovación en la Enseñanza de la Ingeniería (ANFEI–UANL), la Dra. Reyes Gallegos ha promovido metodologías que integran el pensamiento analítico con enfoques formativos contemporáneos, reafirmando que la educación en ingeniería exige tanto precisión técnica como sentido humano.
Su trayectoria encarna un liderazgo académico discreto pero firme, orientado a la formación de nuevas generaciones y a la construcción de una educación superior más innovadora, estratégica y comprometida con su entorno.
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